Asignaturas de Geografía e Historia pendientes de cursos anteriores

Temas 1. 2 y 3 Historia de España pendienteTema 2. La Península Ibérica en la Edad Media. Al AndalusTema

3.La Península Ibérica. Los reinos cristianos.

Tema 4. Los reinos cristianos.

Tema 5.La Baja Edad  Media. La crisis de los reinos.

Tema 6.Los Reyes Católicos.

Tema 7. Expansión ultramarina y creación del imperio colonial

Tema 8. La España del Siglo XVI

Tema 9. El siglo XVIII en España.

Tema 10. La caída del Antiguo Régimen.

Tema 11 ( aunque indica el 10). La construcción del estado liberal.

Tema 12. El régimen de la restauración

Tema 13. La crisis de la restauración

Tema 14. Transformaciones económicas y sociales del siglo XIX

Tema 14.1 Alfonso XIII. Crisis de la restauración

Tema 15. La Segunda República

Tema 16. La guerra civil

Tema 17. España durante el franquismo

Tema 18. La España democrática

Horario de Pendientes, 2017-18

PENDIENTES DE ESO. Geografía e Historia

PENDIENTES DE BACHILLERATO, Geografía e Historia

Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales II

 

Objetivos mínimos

Profesores que imparten la asignatura

  • Rosa Vallejo
  • María Jesús Zarza
  • José María Martínez Mediano

Texto de la asignatura

Indice

Álgebra

Tema 1. Matrices

Tema 2. Determinantes

Tema 3. Sistemas de ecuaciones lineales

Tema 4. Programación lineal

Análisis

Tema 5.0. Repaso de números reales y de las funciones elementales
Tema 5. Límites y continuidad

Tema 6. Derivadas

Tema 7. RG de funciones. Optimización

Tema 8. Integrales

Probabilidad

Tema 9. Probabilidad

Tema 10. Muestreo. Intervalos de confianza

 

Soluciones de los problemas propuestos en:  http://www.matematicasjmmm.com/matemticas-ccss-ii/

Lengua Castellana y Literatura II

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    __________

 

La evaluación debe ser coherente con los planteamientos hasta aquí expresados.

 

Los objetivos fijados proporcionan un punto de referencia para disponer de algunos criterios de evaluación. Habrá que evaluar tanto los conocimientos como las técnicas y habilidades y también habrá que valorar las actitudes, cuyos cambios o avances encontrarán reflejo en los primeros.

En todo caso, la evaluación debe basarse en el diálogo y el intercambio constante entre profesor y alumno.

En esta asignatura hay que tener en cuenta aspectos tales como la capacidad para identificar los géneros, las características fundamentales de época y autor, las relaciones entre las obras y su medio social y cultural, la estructura de la obra, los recursos utilizados; la sensibilidad estética; la capacidad crítica; la captación del contenido ideológico; el gusto por la lectura, etc.

Es evidente que la evaluación de algunos de estos aspectos resulta particularmente difícil al tratarse de elementos difícilmente cuantificables.

Partiendo de lo dicho, parece oportuno realizar la evaluación en dos sentidos:

 

-Evaluación del proceso, es decir, del trabajo habitual en clase; esta evaluación girará en torno al interés manifestado por los alumnos, su iniciativa crítica y autocrítica y su participación en el desarrollo global de la clase.

-Evaluación del resultado, para lo cual pueden realizarse pruebas como desarrollar por escrito un tema o comentar un texto; en dichas pruebas se valorará, sobre todo, la capacidad de relación y de síntesis y el espíritu crítico del alumno.

 

En todo caso, se seguirán los criterios que marca el currículo oficial:

 

1.- Capacidad de comprensión: implica que el alumno entienda el significado de las expresiones propias de los contenidos de la asignatura, y sea capaz de distinguir lo fundamental.

2.- Capacidad de razonamiento: supone que el alumno sea capaz de contrastar la información, deducir hipótesis, aducir razones, aplicar a diversas situaciones modelos aprendidos, argumentar y cuestionar la información que recibe.

3.- Capacidad de conocer y utilizar los contenidos esenciales necesarios para lograr el aprendizaje adecuado en el periodo que se evalúa.

4.- Adquirir y desarrollar el hábito de trabajo en la realización de las tareas escolares dentro y fuera del aula.

5.- Participar activamente y críticamente en el proceso de aprendizaje, tanto individual como colectivamente.

6.- Actitud de solidaridad, espíritu de convivencia y participación en las actividades culturales.

 

PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

Los porcentajes se dividirán entre los tres aspectos evaluables del aprendizaje del alumno (conceptual, procedimental y actitudinal), de acuerdo con la siguiente valoración:

–          Pruebas objetivas (exámenes):                                                                    65 %

–          Trabajo en clase (trabajos propuestos y actividades):                       25 %

–          Actitud, asistencia y participación activa:                                             10 %

 

En todo caso, es necesario apuntar que la lectura y comprensión de las obras literarias exigidas, será un requisito imprescindible para la evaluación.

Matemáticas II

 

Objetivos mínimos

Profesores que imparten la asignatura

  • José María Martínez Mediano
  • Adolfo Heras Redondo
  • Rosa Vallejo

 TEXTO DE LA ASIGNATURA

Índice

 ÁLGEBRA

Tema 1. Matrices

Tema 2. Determinantes

Tema 3. Sistemas de ecuaciones lineales

Las soluciones de los problemas propuestos pueden encontrarse en

http://matematicasjmmm.com/matemticas-ii-tecnolgico/

Algunos problemas (del Bloque de Álgebra) propuestos y resueltos en:

Selectividad 2014 (Álgebra)                Selectividad 2013 (Álgebra)

GEOMETRÍA DEL ESPACIO

Tema 4. Vectores en el espacio

Tema 5. Rectas y planos en el espacio; posiciones relativas

Tema 6. Ángulos, distancias, simetrías…

Tema 6. Apéndice. La esfera

Las soluciones de los problemas propuestos pueden encontrarse en

http://matematicasjmmm.com/matemticas-ii-tecnolgico/

Algunos problemas (del Bloque de Geometría) propuestos y resueltos en:

Selectividad 2014 (Geometría)          Selectividad 2013 (Geometría)

ANÁLISIS

Tema 7.0. Repaso: Números reales; funciones…

Tema 7. Límites y continuidad

Tema 8. Derivadas

Tema 9. Aplicaciones de la derivada: representación gráfica; optimización

Tema 10. Integral indefinida

Tema 11. Integral definida

Las soluciones de los problemas propuestos pueden encontrarse en

http://matematicasjmmm.com/matemticas-ii-tecnolgico/

 Algunos problemas (del Bloque de Análisis) propuestos y resueltos en: 

Selectividad 2014 (Análisis)                 Selectividad 2013 (Análisis)

PROBABILIDAD

Tema 12. Probabilidad

Tema 13. Distribuciones de probabilidad

Las soluciones de los problemas propuestos pueden encontrarse en

http://matematicasjmmm.com/matemticas-ii-tecnolgico/

Problemas de Probabilidad propuestos en la «Selectividad»:

EvAU 2017             EvAU 2018